Игнатьев, Павел Николаевич (министр просвещения)

В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Игнатьев.

граф Павел Николаевич Игнатьев
24-й министр народного просвещения Российской империи
9 (22) января 1915 — 27 декабря 1916 (9 января 1917)
Предшественник:	Лев Аристидович Кассо
Преемник:	Николай Константинович Кульчицкий
Рождение:	30 июня (12 июля) 1870(1870-07-12) Константинополь, Османская империя
Смерть:	12 августа 1945(1945-08-12) (75 лет) Аппер-Мельбурн, провинция Квебек, Канада
Отец:	граф Николай Павлович Игнатьев
Мать:	графиня Екатерина Леонидовна, урождённая княжна Голицына
Супруга:	графиня Наталья Николаевна, урождённая княжна Мещерская
Дети:	Сыновья: 1. Николай 2. Владимир 3. Алексей 4. Павел 5. Леонид 6. Георгий 7. Александр
граф Павел Николаевич Игнатьев на Викискладе

Не следует путать с Игнатьев, Павел Николаевич (генерал).

Граф Па́вел Никола́евич Игна́тьев (30 июня (12 июля) 1870, Константинополь — 12 августа 1945, Аппер-Мельбурн, провинция Квебек, Канада) — российский государственный деятель, министр народного просвещения (1915—1916).

Семья

Родился в аристократической семье.

• Отец — Николай Павлович Игнатьев (1832—1908) — граф, посол России в Турции, в Константинополе (где и родился его сын Павел), министр внутренних дел, член Государственного совета.
• Мать — Екатерина Леонидовна, урождённая княжна Голицына (1842—1917).
• Жена — Наталья Николаевна, урождённая княжна Мещерская (1877—1944) — фрейлина, дочь попечителя Московского учебного округа.

Сыновья:

• Николай (1904—1952) — декан колледжа Харта при университете Торонто.
• Владимир (1905-?) — агроном.
• Алексей (1907-?) — начальник управления шахт Министерства топливной промышленности Канады.
• Павел (1908—1909).
• Леонид (1910-?) — преподаватель русской литературы.
• Георгий (1913—1989) — получил образование в Оксфорде. Канадский дипломат, постоянный представитель Канады в НАТО и ООН. Канцлер университета Торонто. Его сын Михаил (Майкл) Игнатьев (р. 1947) — историк, депутат парламента от Либеральной партии, лидер Либеральной партии. Автор книги «Русский альбом» (М., 1996) о судьбе своих деда и бабки.
• Александр (1916—1916).

В 1913 году унаследовал (совместно с Э. П. Демидовым, князем Сан-Донато) огромное состояние бездетного известного мецената Ю. С. Нечаева-Мальцова, хотя и не являлся его близким родственником. Игнатьев стал владельцем мальцовских хрустальных заводов, расположенных в основном во Владимирской губернии, а также Новосельского стекольного завода в Тверской губернии и Тигодского стекольного завода (ст. Любань Николаевской железной дороги).

Образование, начало карьеры, военная служба

Учился в Сорбонне (Франция). Окончил Киевский университет (1892).

С 1892 служил по Министерству внутренних дел. С 1893 находился в распоряжении киевского, подольского и волынского генерал-губернатора. Проходил действительную военную службу в лейб-гвардии Преображенском полку в батальоне, которым командовал наследник цесаревич Николай Александрович (будущий император Николай II). В своей роте в чине унтер-офицера заведовал школой грамотности для солдат. С 1894 — камер-юнкер.

Администратор

• С 1895 — липовецкий уездный предводитель дворянства.
• С 1904 — председатель Киевской губернской земской управы.
• С 17 февраля 1907 — киевский губернатор. Действительный статский советник (1908).
• С 13 апреля 1909 — директор департамента земледелия.
• С 1 января 1912 — товарищ главноуправляющего земледелием и землеустройством А. В. Кривошеина.

Министр народного просвещения

Всеподданнейший доклад
министра народного просвещения

Ваше Императорское величество, государь всемилостивейший. Девятнадцатого ноября в ставке Вашего Императорского величества я счёл своим долгом, налагаемым на меня совестью и присягой, докладывать о тех опасениях, которые возникли у меня в связи с действиями некоторых лиц и ходом политической жизни страны. Я умоляю Ваше Императорское величество не принуждать меня быть соучастником тех лиц, действия коих по совести я считал гибельными для престола и Родины.

В твердом убеждении, что полезна Вашему Императорскому величеству и Родине лишь правительственная власть, объединённая единством мысли государственной, пониманием основных целей управления и путей к их достижению, считаю своим верноподданическим долгом просить Ваше Императорское величество снять с меня непосильное бремя служения против велений совести. […]

Вашего Императорского величества
верноподданейший слуга
в должности шталмейстера
граф Павел Игнатьев^[1]

С 9 (22) января 1915 года — временно исполняющий обязанности (сменив барона Таубе), с 6 (19) мая 1915 — министр народного просвещения. Был назначен по рекомендации А. В. Кривошеина. Придерживался либеральных взглядов, был популярен в общественных и интеллектуальных кругах. Само назначение Игнатьева, как и назначение ещё нескольких министров-либералов, выражало не новый курс правительства, а лишь стремление наладить отношения с большинством государственной Думы^[2].

Вскоре после вступления в должность, в апреле 1915 года Игнатьев созвал совещание попечителей учебных округов, на котором охарактеризовал общие направления новой школьной политики, которую он предполагал проводить. Материалы этого совещания по реформе средней школы (примерные программы и объяснительные записки) были изданы в том же году, и рассматриваются в качестве проекта реформы народного образования^[3]. Эти материалы, а также другие разработанные в различных комиссиях примерные программы и объяснительные записки к ним воплощали в себе «то лучшее, чем располагала либерально-буржуазная педагогическая мысль», и «в известной части были использованы при составлении программных материалов после Октябрьской революции»^[4].

Реформаторы предусматривали в перспективе введение единой школы (гимназии) с 7-летним сроком обучения, разделённой на две ступени (1-3 и 4-7 классы). На второй ступени предусматривалась специализация — новогуманитарная (с приоритетом русского языка и литературы, иностранных языков, истории), гуманитарно-классическая (традиционная русская гимназия с углублённым изучением латинского и греческого языков) или реальная (приоритет математики и естественных наук). Особое внимание обращалось на необходимость соответствие среднего образования потребностям общества и интересам экономики. Признавалась необходимой преемственность программ средней школы и последующих этапов профессиональной подготовки. Предлагалось ввести в школе трудовое начало как средство воспитания, а не профессионализации. Важной составляющей проекта реформы была демократизация системы управления народным образованием. Так, предлагалось создать при гимназиях комитеты, в которые бы вошли представители общественности. Педагогические советы гимназий наделялись правом самостоятельно разрабатывать учебные планы и программы, решать хозяйственные вопросы.

За время своего пребывания на посту министра Игнатьев провёл два совещания попечителей учебных округов (в феврале 1915 и марте 1916 года), а также ряд педагогических съездов, на которых обсуждались вопросы будущей реформы. «Необходимо через школу, — говорил Игнатьев на этих совещаниях, — способствовать развитию производительных сил страны: школа должна служить жизни и нуждам населения»^[2]. Несмотря на ограничение прироста бюджета народного образования после начала первой мировой войны, число высших и средних учебных заведений при Игнатьеве увеличилось, и министерству удалось получить средства на поддержку ряда женских и частных вузов.

Игнатьев активно участовал в деятельности группы либеральных министров, выступавших за отвергнутый царём компромисс с Государственной думой, что впоследствии послужило причиной его быстрой отставки. Кроме того, содержание предлагавшейся им реформы образования вызвало резкое неприятие со стороны консервативных сил. В результате проекты предложенных им реформ были правительством отклонены^[5] и не реализованы; историки заключают, что в сложившихся условиях осуществить свою реформу Игнатьев не мог^[2]. В результате Игнатьев, получивший 1 января 1917 года чин шталмейстера двора, обратился 27 декабря 1916 (9 января 1917) года к императору с просьбой снять с него «непосильное бремя служения против велений совести»^[1]. На следующий день он был уволен в отставку.

После Февральской революции Игнатьев был допрошен, среди других министров, Чрезвычайной следственной комиссией Временного правительства «для расследования противозаконных по должности действий бывших министров, главноуправляющих и прочих высших должностных лиц как гражданского, так военного и морского ведомств». Уже после этого, осенью 1917 года Игнатьев был избран почётным академиком Российской академии наук (в 1928 году звания заочно лишён, посмертно восстановлен в 1990 году). Также в 1917 году был избран почётным членом Петроградского университета, Женского медицинского института, Пермского университета (открытого в его бытность министром), Императорского Московского технического общества.

Жизнь на Северном Кавказе

В июле 1917 переехал вместе с семьёй в Кисловодск. В октябре 1918 арестован ЧК в качестве заложника и отправлен в Пятигорск, однако освобождён по требованию Кисловодского совета в связи с его заслугами в области народного образования. В книге «Русский альбом» содержится упоминание о том, что он согласился покинуть тюрьму только после того, как по его просьбе были освобождены ещё два заложника. Оставшиеся заложники вскоре были убиты большевиками.

Эмигрант

Вскоре после занятия Северного Кавказа белыми частями, в январе 1919 выехал в Новороссийск, а оттуда, в марте 1919, в Болгарию. С июля 1920 жил в Англии, где приобрёл имение Бошан на побережье Ла-Манша. Был председателем заграничной организации Российского общества Красного креста, много сделал для обустройства школ русской эмиграции в Европе, в которых были реализованы положения его реформаторского проекта.

В 1932 переехал в Канаду, где первоначально жил в Торнхилле (предместье Торонто), а с 1936 — в Аппер-Мельбурне, маленьком городке на реке Сент-Франсис к югу от Монреаля. Автор мемуаров, рукопись которых хранится в фондах Бахметьевского архива (США).

Библиография

• Игнатьев М. Русский альбом. — М., 1996.
• Шилов Д. Н. Государственные деятели Российской империи. Главы высших и центральных учреждений. 1802—1917. Биоблиографический справочник. — СПб., 2001. — С. 266—268.
• Материалы по реформе средней школы. Примерные программы и объяснительные записки, изданные по распоряжению г. Министра Народного Просвещения. — Пг.: Сенатская типография, 1915. — 547 с.

Ссылки

• Русская школа графа Игнатьева
• Биография
• Биография
• О мемуарах графа Игнатьева

Примечания

1. ↑ ^{1 2} Падение царского режима = Стенографические отчёты допросов и показаний, данных в 1917 г. в Чрезвычайной следственной комиссии Временного правительства / Щёголев, Павел Елисеевич. — Л.: Гос. изд-во, 1927. — Т. 6. — С. 26.
2. ↑ ^{1 2 3} Балашёв, Е. М. Школа в российском обществе 1917–1927 гг. — М.: РАН, 2003. — С. 15.
3. ↑ Материалы по реформе средней школы = Примерные программы и объяснительные записки. — Пг.: Сенатская типография, 1915. — С. 553.
4. ↑ Королёв, Ф. Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики: 1917-1920. — М., 1958. — С. 51.
5. ↑ Богуславский M. В. Игнатьев Павел Николаевич // Российская педагогическая энциклопедия. — 1996.

Предшественник: Граф Кассо, Лев Аристидович

Министр народного просвещения Российской империи (1915—1917)

Преемник: Кульчицкий, Николай Константинович